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    小學教材插畫因人物長相丑陋引發關注 作者曾表示書籍設計是一種情懷
    
      
    
        
     2022-05-27 14:12:43來源：快科技   
    
        
         
    
        
    
         
      
    
      
    
      
        
      		  
	 
        
     
    5月26日，人教社出版的小學數學教材中插畫因人物長相丑陋、引人不適而引發關注。據悉，插圖來自北京吳勇設計工作室，吳勇曾表示書籍設計是一種情懷。
    

    網友對人教版小學數學教材中的漫畫插圖是不是“丑”的討論仍在持續。資料顯示，吳勇，畢業于中央工藝美術學院(現清華大學美術學院)裝潢系書籍裝幀專業。是一名設計師，北京吳勇設計工作室創始人 。曾為汕頭大學長江藝術與設計學院視覺傳達專業主任、教授、碩士生導師。
    

    2022年5月，北京吳勇設計工作室提供的人教版數學教材插圖引發爭議，對于這場熱搜，有網友直接發帖稱，2014年就有人發現了問題，結果到了2022年引起網民關注了，才準備改。這么多年你們干什么去了? ?
    

    5月26日，多名職業插畫師和資深出版從業者接受@大河報采訪時稱，此事在圈內影響較大。有論者認為，教材出版不太可能因為成本去找特別差的插畫師，“這事跟錢的關系不大”;一名職業插畫師表示：畫者本身應無惡意，網友把一些東西放大化了，不過涉事畫作確實不符合大眾審美，此事應引教材出版業反思。
    

    對此，《人民日報》評論稱，教材屬于公共產品，承載育人功能。人們對“美”的理解可以多樣，但教材要在孩子們心中播撒美的種子，不能給孩子們的審美帶來負面影響。更何況，教材插圖不只關系審美培育，更關乎價值養成。
    

    健康、陽光的插圖設計，才能引導孩子們形成積極、向上的精神世界、價值追求。教材的編寫與設計更需有強烈的責任心、使命感，牢牢把握正確的政治方向和價值取向。
    

    從業者應該正視公眾對相關教材插圖的爭議，舉一反三、全面檢視、總結經驗，進一步健全教材建設工作體系、完善教材制度規范，用心用情、好上加好打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。
    
		
		
          
    
		  
		  
		  
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